En moltes llars s’acosten dies bonics de descans i celebració amb els infants. El repte és important perquè, més enllà de la conciliació, no és fàcil trobar activitats engrescadores per poder compartir amb els nostres fills i filles durant aquests dies. Cal temps de qualitat i trobar un equilibri per evitar l’excés de pantalles, però també cal evitar una càrrega excessiva d’altres activitats (manualitats, lectures, excursions, etc.). Tot en la justa mesura.

La geografia amable (muntanyes accessibles i un temps més o menys benèvol) que tenim al Ripollès fan que l’entorn natural sigui un teatre ideal per a les activitats familiars. No només es tracta de trobar moments de lleure que fomentin la connexió entre pares/mares i fills/es, sinó que cal tenir present que les activitats en el medi natural són una bona oportunitat per desenvolupar la consciència ambiental i/o transmetre el concepte de sostenibilitat.

Podem organitzar caminades i petites excursions o, fins i tot, fer passejades en bicicleta i aprofitar per parlar de la importància de protegir la natura o de mantenir net un entorn que és de tots. Estem posant la primera pedra per fer que els nostres infants integrin en el seu dia a dia conceptes com l’estalvi energètic i el reciclatge i valorin els productes ecològics i de proximitat.

L’entorn, en definitiva, ofereix una experiència d’aprenentatge rica i significativa

Fer que l’entorn es converteixi en un espai educador, no només es limita a aspectes més vinculats a la sostenibilitat, sinó que promou un estil de vida actiu i saludable i juga un rol important en el desenvolupament integral dels infants i joves. Per exemple, és una bona manera de despertar-los la curiositat, convertir-los en ciutadans conscients i fer que estiguin més connectats amb el món que els envolta perquè se’n sentiran responsables.

En pocs entorns, més enllà de les escoles, els infants trobaran tantes oportunitats d’observar, descobrir i integrar nous aprenentatges. L’entorn natural implica també reptes i dificultats que fomenten la capacitat de resolució de problemes (trobar el camí correcte, identificar la fauna i la flora i els seus riscos potencials, entendre el cicle de l’aigua, etc.), però també, en família, poden ser moments de distensió i calma.

Dur a terme aquestes activitats transmet valors transferibles a altres àmbits de la vida i pot tenir un impacte positiu en les actituds dels més petits a llarg termini. A més, segur que aquestes experiències permetran que els nostres infants puguin veure de manera pràctica i real molts dels conceptes apresos a les escoles: crearan records significatius i contribuiran, per extensió, a construir una comunitat més sostenible i conscient.

A Ripoll, per exemple, algunes propostes interessants, depenent de l’edat, poden ser: pujar a Sant Roc o Sant Bartomeu (assequibles per a infants a partir, aproximadament, dels quatre anys), fer caminades o rutes en bicicleta per la Ruta del Ferro per aprendre a identificar la flora i la fauna... Un bon recurs és la web del Centre d’Educació Ambiental de l’Alt Ter, que proposa, catalogades segons la dificultat, rutes de descoberta de l’entorn natural i del llegat històric i cultural dels Pirineus. Sense anar més lluny, entorn de Ripoll ens proposen recórrer el camí ral entre Ripoll i Campdevànol o fer una excursió de Llaés al Castell de Milany (https://www.alt-ter.org/itineraris.htm). Evidentment, no necessàriament cal fer els recorreguts complets, sinó que, segons cada edat, caldrà adaptar la durada de la sortida.

L’entorn, en definitiva, ofereix una experiència d’aprenentatge rica i significativa. És un context acollidor i positiu que dona peu a participar activament, perquè s’adapta a les característiques i nivells dels infants sense posar-los els límits que poden trobar en contextos educatius més formals. Un cop arribats a casa, després de la passejada pel medi natural, les possibilitats de treure’n idees i continuar oferint opcions de lleure i aprenentatge creatives als petits són immenses: poden dibuixar el que han vist o, fins i tot, escriure un text breu o un poema sobre l’experiència.