Activitats com els assajos de balls al pati de l’escola signifiquen que el curs 2020/21 s’acaba. Ha arribat el moment de fer balanç del segon curs de la pandèmia, en què ha tornat la presencialitat, si bé de manera intermitent en molts casos, i s’ha hagut de simplificar el nombre de mestres i professors que tenien contacte amb les bombolles que formaven els diferents grups escolars. A aquests mestres, els ha tocat donar classes de matèries que no estaven acostumats.

Tot i així, fan bon balanç d’un curs en què les restriccions pel coronavirus no els han vingut tant de nou. Com exposa la directora del Centre de Recursos Pedagògics del Ripollès, Maria Carme Llagostera, «els mestres han renunciat a les seves especialitats per poder fer de tutors, ja que molts grups s'han desdoblat». «Han estat tutors ficticis, especialistes de llengua anglesa, música.... i s'han hagut d'adaptar, tot i que esperem que poc a poc es pugui tornar a la normalitat», diu la directora.

Per la resta, els centres amb un alt percentatge d’alumnes han trobat a faltar en algun moment donat un bon estoc de mascaretes, un estri tant utilitzat com l’estoig aquest curs. La qüestió l’han sabut solucionar a base de coordinació comarcal. «Hem trobat l'equilibri, però perquè ens ho hem gestionat una mica entre nosaltres», comenta Eva Farrés, directora de l'escola Tomàs Raguer.

Fan un bon balanç d'un curs en què les restriccions contra la COVID-19 no els han vingut tan de nou: «Ha anat molt millor del que ens esperàvem en un principi», diu Farrés. Segons Maria Carme Llagostera, «en veu de mestres ha estat dur, però hem pogut obrir aules, que és el més important per la salut mental dels alumnes i professors».

Després de les vacances, les perspectives són les d’iniciar el tercer curs escolar del coronavirus d’una manera molt similar a com han deixat el segon. Tot i així, actualment els claustres de professors se senten més ben preparats pel que hagi d’arribar a partir d’ara.