L’inici del curs escolar torna a posar a debat l’ús dels mòbils a les aules. El debat entorn de l’ús de la tecnologia als centres és persistent, però sense una diagnosi compartida segons els docents. La tecnologia forma part del dia a dia de la majoria de la societat i també, des de fa uns anys, ha entrat dins les aules. Són una distracció o un recurs més com a eina pedagògica?

La resposta a aquestes preguntes no és un sí o un no, sinó una escala de grisos que tenen més a veure amb el perquè que amb què. Segons el director de l’Institut Abat Oliba de Ripoll, Joan Maria Roig, la reflexió ha de ser quin ús se’n fa: «Si ha de servir per distreure’s, és un no; però vegades els mòbils poden tenir una funció educativa que pot ser molt important, i en aquest cas sí». Un debat que se centra en els joves i adolescents que cursen secundària perquè a infantil i primària «és un no perquè et genera més conflictes que no t’aporta», diu Eva Farrés, de l’escola Tomàs Raguer.

«Torbar el terme just, que és molt complicat», diu Farrés. Una afirmació que refuta la directora de Vedruna Ripoll, Monstina Llimós, qui assegura que «la realitat de l’ús ens porta molts problemes», tot i que «en alguns moments pot ser una eina útil, per l’alumnat més gran», afegeix Farrés. Per tant, la clau, defensen els tres docents, és aconseguir que el mòbil s’erigeixi en una eina educativa, i lluitar contra l’addicció digital: «El que és important és que els joves tinguin tota la informació que els pugui beneficiar per fer-ne un bon ús».

«Més que prohibir cal educar», assegura Joan Maria Roig, en l’ús de la tecnologia per fer un canvi de mentalitat i assegurar-se que el mòbil és un recurs més i no una eina de distracció o de no socialització. El debat, però, consideren que també hauria d’arribar a les famílies perquè «molta part també ve de l’ús que se’n fa des de l’entorn familiar o d’amistats». En aquest sentit, Llimós insisteix que «la realitat en els adolescents és que en depenen molt». I, per això, «ha d’anar acompanyat de tot el context». De fet, més enllà dels problemes o no del mòbil a les aules, una de les qüestions que preocupa són les relacions interpersonals entre l’alumnat, que moltes vegades ja només passen dins l’entorn digital i «la majoria dels conflictes venen per aquí». «El que és un problema a l’escola és que tinguis alumnes que depenen del mòbil», diu Llimós.

La tecnologia mòbil i l’ús a les aules continuen essent un punt de debat, en què més enllà dels blancs i els negres hi ha molts grisos.