Les biblioteques escolars han de ser espais vitals en l'àmbit educatiu i la seva importància no pot ser menystinguda. A Catalunya, el marc normatiu avala aquesta importància; La llei Escolar de Catalunya (LEC) li dedica tot un article. Els Decrets d'ordenació dels ensenyaments de primària i secundària també fan referència al paper que hi desenvolupen tant la biblioteca d'aula com l'escolar i la pública. També se'n parla al desplegament de Competències Bàsiques.

L'entrada de les tecnologies digitals a les aules, necessàries per al desenvolupament competencial de l'alumnat del segle XXI, va fer pensar erròniament a l'administració que les biblioteques dels centres educatius ja no eren necessàries i, durant anys, les ha deixat de costat en les polítiques educatives. Les darreres dades PISA, que situaven Catalunya a la cua de l'estat espanyol en comprensió lectora, ha fet que es torni a posar la mirada en el paper de les Biblioteques Escolars.

Les Biblioteques Escolars han de ser el cor de la promoció de la lectura. Les hem de viure com un espai on els alumnes puguin explorar diferents gèneres, desenvolupar la imaginació i millorar la comprensió lectora, gràcies al fàcil accés a un fons especialment pensat en les seves necessitats.

Els centres educatius tenen l'obligació moral de vacunar els alumnes contra el que s'ha convingut a anomenar “infoxicació” i les Biblioteques Escolars han de ser l'espai adequat per formar els alumnes i els claustres docents

Les Biblioteques Escolars, però, no són només un lloc on anar a buscar un llibre per llegir sinó l'espai perfecte per fomentar l'aprenentatge autònom de l'alumnat, la cerca d'informació rellevant, l'anàlisi crítica d'aquesta, la investigació i l'aprofundiment en temes el seu interès.

Les Biblioteques de Centre són també les responsables de l'Alfabetització Informacional dels alumnes, oferint accés a recursos digitals, bases de dades i plataformes confiables. Des de la Biblioteca, amb el suport inestimable del claustre, cal guiar els alumnes a fi que siguin competents en la recerca d'informació veraç, en fer l'avaluació crítica de les fonts i en l'ús ètic d'ambdues, informació i fonts. Malauradament, en les darreres setmanes hem vist com un mal ús de la informació, amb intencions partidistes, han fet que corrin per xarxes socials tot de notícies falses sobre temes d'actualitat com les eleccions als EU o sobre els antecedents i conseqüències dels aiguats de València. Populisme i extrema dreta apunten directament als sentiments de les persones, sense cap escrúpol, atiant pors o confonent a les persones. Els centres educatius tenen l'obligació moral de vacunar els alumnes contra el que s'ha convingut a anomenar “infoxicació” i les Biblioteques Escolars han de ser l'espai adequat per formar els alumnes i els claustres docents.

Fa dos anys a Ripoll vam aprovar una partida pressupostària per subvencionar, mitjançant les AFA, l'adquisició de nous materials amb destí a les Biblioteques Escolars de Ripoll. Semblava que tots hi crèiem, però ni s'han arribat a redactar mai les bases ni d'aquestes subvencions se n'ha sabut mai més res. Potser no convé que les Biblioteques Escolars de Ripoll facin bé la tasca que s'espera d'elles?